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| Titre de série : |
Français dans le monde (Le), numéro spécial, janvier 2009 |
| Titre : |
perspective acionnelle et l'approche par les tâches en classe de langue (La) |
| Titre original : |
Français dans le monde. R & A n° 45 (Le) ; Français dans le monde. Recherches et applications (Le) |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
velyne Rosen (19..), Editeur scientifique |
| Editeur : |
Paris : Clé international |
| Année de publication : |
2009 |
| Collection : |
Français dans le monde. Recherches, applications (Le) |
| Importance : |
191 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-09-037115-4 |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 191 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Note de contenu : |
Approche par les tâches, pédagogie du projet et perspective actionnelle dans le quotidien de la classe de langue
Approche par les tâches, perspective actionnelle, TICE et dispositifs autonomisants
Approche par les tâches, perspective actionnelle et dimension interculturelle
Approche par les tâches, perspective actionnelle et évaluation
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| Mention de resp. / 責任表示 : |
coordonné par veline Rosen |
Français dans le monde (Le), numéro spécial, janvier 2009. perspective acionnelle et l'approche par les tâches en classe de langue (La) = Français dans le monde. R & A n° 45 (Le) ; Français dans le monde. Recherches et applications (Le) [texte imprimé] / velyne Rosen (19..), Editeur scientifique . - Paris : Clé international, 2009 . - 191 p. : ill. ; 23 cm. - ( Français dans le monde. Recherches, applications (Le)) . ISBN : 978-2-09-037115-4 Bibliogr. p. 191 Langues : Français ( fre)
| Note de contenu : |
Approche par les tâches, pédagogie du projet et perspective actionnelle dans le quotidien de la classe de langue
Approche par les tâches, perspective actionnelle, TICE et dispositifs autonomisants
Approche par les tâches, perspective actionnelle et dimension interculturelle
Approche par les tâches, perspective actionnelle et évaluation
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| Mention de resp. / 責任表示 : |
coordonné par veline Rosen |
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