| Titre : |
enseignement de la lecture au Japon (L') : politique et éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christian Galan, Auteur |
| Editeur : |
Toulouse : Presses Universitaires du Mirail |
| Année de publication : |
2001 |
| Collection : |
Questions d'éducation |
| Importance : |
361 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
24 x 16 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-85816-545-2 |
| Prix : |
21.34 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Noms communs:lecture -- Japon -- 19e siècle
Noms communs:lecture -- Japon -- 20e siècle
|
| Index. décimale : |
370.5 |
| Résumé : |
Retrace un siècle de l'histoire de l'enseignement de la lecture au Japon, de 1872 à nos jours : directives officielles, manuels et méthodes, grandes lignes de la réflexion pédagogique (replacée dans son contexte politique, culturel et idéologique). L'auteur s'interroge sur le rapport entre des prescriptions multiples et changeantes concernant la pédagogie et le contexte politique qui les commande. |
| Mention de resp. / 責任表示 : |
Christian Galan
préf. Jacques Fijalkow |
enseignement de la lecture au Japon (L') : politique et éducation [texte imprimé] / Christian Galan, Auteur . - Toulouse : Presses Universitaires du Mirail, 2001 . - 361 p. : ill. ; 24 x 16 cm. - ( Questions d'éducation) . ISBN : 978-2-85816-545-2 : 21.34 EUR Bibliogr. Index Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Noms communs:lecture -- Japon -- 19e siècle
Noms communs:lecture -- Japon -- 20e siècle
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| Index. décimale : |
370.5 |
| Résumé : |
Retrace un siècle de l'histoire de l'enseignement de la lecture au Japon, de 1872 à nos jours : directives officielles, manuels et méthodes, grandes lignes de la réflexion pédagogique (replacée dans son contexte politique, culturel et idéologique). L'auteur s'interroge sur le rapport entre des prescriptions multiples et changeantes concernant la pédagogie et le contexte politique qui les commande. |
| Mention de resp. / 責任表示 : |
Christian Galan
préf. Jacques Fijalkow |
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